Por: Arnie Goldberg, Michael Rusell Y Abigail Cook.

INTRODUCCIÓN:
En las últimas dos décadas, la presencia de los computadores en las escuelas ha aumentado considerablemente. Mientras que en 1983 las escuelas de los Estados Unidos tenían un computador por cada 125 estudiantes, en 1995 tenían uno por cada 9 estudiantes, en 1998 uno por cada 6 estudiantes y ya en el 2001 existía uno por cada 2-4 estudiantes. En la actualidad algunos estados como Dakota del Norte informan que el coeficiente de estudiante por computador es de 2 por 1.

Entre las técnicas creadas por Edward de Bono para la estimulación de la creatividad mediante el desarrollo del pensamiento lateral (divergente o indirecto), se encuentran las siguientes:

1. PNI - Positivo, Negativo, Interesante

2. CTF - Considere Todos los Factores

3. PMO - Propósitos, Metas y Objetivos

4. Reglas

5. C y S - Consecuencias y Secuelas

6. PB - Prioridades Básicas

7. APO - Alternativas, Posibilidades y Opciones

8. OPV - Otros puntos de vista

Tomado de:

Congreso y Diplomado Internacional

"Creatividad aplicada a los procesos educativos"

Facultad de Educación y Humanidades

UAP Universidad Alas Peruanas 

Cayetano Heredia

De Bono define el "Pensamiento lateral" como un conjunto de métodos de pensar que permiten cambiar conceptos, percepción y aumentar la creatividad. Es una colección de teorías de "pensamiento divergente", que no son inmediatamente obvias y que no pueden seguirse, usando solamente la lógica tradicional paso a paso, y que se concentran en generar nuevas ideas, en cambiar conceptos y perspectivas.

Por regla general, nuestro cerebro aborda los problemas de modo racional. Fundamentamos nuestras respuestas en lo aprendido, con una base histórica y con un enfoque plenamente lógico, pero en muchos casos es importante aplicar otra perspectiva a la resolución de problemas.

Quieres hacer ejercicios para desarrollar el PENSAMIENTO LATERAL....